Владеть информацией о структуре экзамена: из каких частей состоит работа и что проверяется в каждом конкретном задании; овладеть стратегией выполнения заданий, отработав их на примерах.

В разделе  «Аудирование» - понимать содержание прослушанного текста и запрашиваемой информации; соотносить диалоги с местами, где они происходят, и устанавливать соответствие между высказываниями и предложенными утверждениями; прослушав разговор, выбирать один из предложенных ответов, а также заполнять пропуски в тексте, используя информацию из прослушанного аудиоматериала.

В разделе «Чтение» - отработать навык работы с текстом, уверенно выполнять  задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, задания на выбор и запись правильного ответа из предложенного перечня ответов; в частности, учащиеся смогут, прочитав небольшие тексты, соотнести их с заголовками, найти ключевые слова, по которым легче распределить заголовки; устанавливать соответствие высказываний предложенному тексту («True», «False», «Not stated»).

В разделе «Грамматика и лексика» - выполнять задания на заполнение пропуска в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму;  задания на заполнение пропуска в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова; расширить свой словарный запас и уровень владения грамматическими конструкциями  до уровня В2, научиться стратегиям преобразования слов так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

В разделе «Письмо»: 

- выполнять задания с развернутым ответом,  в частности,  написать личное письмо в ответ на письмо-стимул, корректно ответив на вопросы и выполнив коммуникативную задачу;

- составлять письменное высказывание, опираясь на содержание прослушанного текста.

​

В разделе «Говорение»:

- прочитать предложенный текст научно-популярного содержания вслух в строго отведенное время, не допуская фонетических, орфоэпических, интонационных и др. ошибок;

- участвовать в условном диалоге-расспросе с электронным собеседником и  отвечать на вопросы, демонстрировать навыки коммуникации, умение воспринимать вопросы на слух, без письменной опоры, быстро анализировать информацию и отвечать на них;

- создать тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания, уметь построить монолог на предложенную тему по плану;

- владеть информацией о возможных темах, описанных в кодификаторе ФИПИ.

1 раз в неделю

• Группа: 4-8 человек;

• День: воскресенье;

• Время: 12:30 - 14:00;

• Общее количество часов: 60 академ.ч.

• Дата начала занятий: с 15 сентября 2019 г.

• Стоимость 1 ак.ч. = 700 руб.

​

​